El tema que nos expusieron Boris y Margarita era el mismo que eligieron Adrián y Silvia. El tema que abordaba este capítulo era las distintas etapas que pasan los niños en su enseñanza desde primaria hasta bachillerato.
La práctica consistió en escribir en una hoja que nos dieron, las características de los diferentes momentos del aprendizaje para crear al "niño perfecto". Después esos recortes se colocaban en la pizarra y formaban la silueta de una persona pero tenía mordiscos lo que venía a decir que no hay nadie perfecto.
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La siguiente exposición fue dada por Sandra y Laura Ponce, tema cinco del libro de docencia. Este capítulo aborda los objetivos didácticos en la ESO, como los profesores concretan los objetivos de la programación. Hay que tener en cuenta la utilización de un lenguaje sencillo y preciso.
Para su práctica nos repartieron a cada grupo unas bolsitas con plastilina y con ella teníamos que fabricar un jarrón, el grupo que lo hiciera mejor se llevaría una bolsa de chuches.
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La exposición Sara, aunque era un tema que ya nos habían explicado pudimos ver las diferentes maneras enfocar un tema. Contaba con un power point preciso e integró la práctica en medio de la explicación. En ésta teníamos que elegir una de cuatro palabras que nos daba y dibujar lo qué creíamos que era. Las palabras eran altramuz, yuca, asteroidea y patí.
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Y para terminar la exposición Rocío y Mar, que nos hablaron de El espíritu creativo, de Daniel Goleman. El autor de este libro nos dice que todos tenemos este espíritu para crear pero que tenemos que dejar que salga.
Su práctica consistió en darle otro uso a un objeto que tiene una finalidad especifica.
¿¿Qué se podrían hacer con palillos??
Tras dividirnos en tres grupos comenzamos con el experimento. En mi grupo cogimos a Carmen como conejillo de indias y le llenamos el pelo de palillos, a modo de pinzas.
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La siguiente exposición fue dada por Sandra y Laura Ponce, tema cinco del libro de docencia. Este capítulo aborda los objetivos didácticos en la ESO, como los profesores concretan los objetivos de la programación. Hay que tener en cuenta la utilización de un lenguaje sencillo y preciso.
Para su práctica nos repartieron a cada grupo unas bolsitas con plastilina y con ella teníamos que fabricar un jarrón, el grupo que lo hiciera mejor se llevaría una bolsa de chuches.
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La exposición Sara, aunque era un tema que ya nos habían explicado pudimos ver las diferentes maneras enfocar un tema. Contaba con un power point preciso e integró la práctica en medio de la explicación. En ésta teníamos que elegir una de cuatro palabras que nos daba y dibujar lo qué creíamos que era. Las palabras eran altramuz, yuca, asteroidea y patí.
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Y para terminar la exposición Rocío y Mar, que nos hablaron de El espíritu creativo, de Daniel Goleman. El autor de este libro nos dice que todos tenemos este espíritu para crear pero que tenemos que dejar que salga.
Su práctica consistió en darle otro uso a un objeto que tiene una finalidad especifica.
¿¿Qué se podrían hacer con palillos??
Tras dividirnos en tres grupos comenzamos con el experimento. En mi grupo cogimos a Carmen como conejillo de indias y le llenamos el pelo de palillos, a modo de pinzas.
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